Centro Estadual de Educação Santa-Mariense

Com o retorno das aulas de forma oficial em todo o estado da Bahia, o CEES tem buscado, como sempre, inovar em suas atividades didático-pedagógicas, criando instrumentos e desenvolvendo mecanismos que possam servir de auxílio para os estudantes nessa nova etapa de construção de conhecimentos. Uma das primeiras medidas, nesse sentido, foi o lançamento, ainda na live de abertura do ano letivo oficial, do site da escola, hospedado na plataforma Blogger, do Google, que também é por meio da qual são empregadas diversas outras ferramentas para o ensino remoto. Com o site oficial da escola, foi criada também uma biblioteca digital para agregar materiais em formato digital, sobretudo em PDF, que é a extensão mais usada e conhecida pelos estudantes, mas com propostas de incorporação de outros formatos para leitura em dispositivo eletrônico no futuro, como o formato EPUB, muito usado em livros digitais das principais plataformas do mercado. A Biblioteca Digital do Centro Estadual de Educação San

  Os aulões do Enem foi um projeto desenvolvido pela unidade de ensino no ano letivo de 2019, quando foi percebida pela coordenação pedagógica e corpo docente a necessidade de uma complementação de estudos para os alunos que estavam se preparando para prestar o Exame Nacional do Ensino Médio. Uma vez que nem sempre é possível intensificar os estudos de temas recorrentes no Enem em sala de aula, a escola promoveu uma série de aulas intensivas por área do conhecimento para os alunos das turmas de segunda e terceira série do Ensino Médio com a abordagem de temas prioritário do exame, além de dicas de estudos e material didático complementar, sempre no turno noturno a fim de atingir alunos tanto do matutino quanto do vespertino.

  Após análise dos indicadores internos e externos, a coordenação pedagógica juntamente com os professores da área de Matemática e Ciências da Natureza perceberam que havia entre os alunos algumas dificuldades com uma temática basilar dentro da Matemática, exigindo uma intervenção didático-pedagógica pontual a fim de promover aprendizagens mais significativas com conteúdos de um nível maior de complexidade. Assim, a escola promoveu durante alguns meses um curso básico de nivelamento em Matemática que tinha o objetivo de ajudar os alunos na aprendizagem de temas fundamentais desse componente curricular, levando à facilitação dos processos de aprendizagem com outros assuntos que exigiam um maior domínio da Matemática, tanto em álgebra quanto em trigonometria. O curso foi extensivo a todos os alunos que tinham interesse de participação e aconteceu no turno noturno a fim de atender a todos os alunos da unidade de ensino que tivessem interesse em participar.

  Com o retorno do projeto de ensino remoto durante a pandemia da COVID-19 em 2021, a escola diagnosticou a necessidade de um material didático complementar aos estudos com ferramentas digitais, uma vez que há um público entre o total de alunos que possui um acesso muito restrito tanto à internet quanto a outros recursos digitais. Assim, a unidade de ensino criou uma série de cadernos de estudos elaborados pelos professores de todas as áreas do conhecimento para dar continuidade as atividades de ensino remotas. Os cadernos trazem conteúdo teórico e exercícios, atividades e tarefas que podem ser realizados pelos alunos a partir das orientações fornecidas pelo professor no mesmo material. Esses cadernos foram disponibilizados em formato impresso para todos os alunos da instituição, bem como estão atualmente disponíveis na versão eletrônica na Biblioteca Digital do Centro Estadual de Educação Santa-Mariense aqui mesmo nesse site.

Em 2020, com a suspensão das aulas devido a pandemia de COVID-19, o Centro Estadual de Educação Santa-Mariense iniciou a articulação do projeto de ensino remoto para esse período sem aulas presenciais. Os professores da unidade de ensino justamente com o Colegiado Escolar elaboraram um projeto completo de ensino remoto, empregando diversas ferramentas, instrumentos e recursos para a continuidade das atividades escolares, mesmo que de forma não oficial e sancionada pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia. O formato de aulas remotas incialmente contava com videoaulas, envio de tarefas, uso de aplicativos e outros materiais, inclusive e-books e apostilas digitais, bem como um grupo de tutoria pelo WhatsApp. Posteriormente, após consulta aos alunos e avaliação do andamento do projeto, outras estratégias foram adicionadas, como aulas virtuais síncronas utilizando programas de videoconferência disponibilizados pelo programa e-Nova, da própria Secretaria de Educação do estado. O projet